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初中体育教学论文 新课标体育教学中培养学生兴趣的有效方法doc

  2教师尽量激 发学生学习的灵感,让学生有选择的练习,自我风采展示,学生的自主得到了充分发挥

  2教师尽量激 发学生学习的灵感,让学生有选择的练习,自我风采展示,学生的自主得到了充分发挥。 三、多给学生练习的空间,提高课堂学习效果教学活动中打破传统的单调、机械的准备活动方式,以学生熟悉而乐于接受的故事情境入手,孩子们在 音乐的伴奏下,自由、欢快地进行各种模仿动作,学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪,以愉快的心理状态进入本课的学习内容。如我在教学《跳短绳》时,根据不同水平的学生制定不同的练习内容。对于低年级的学生,让他们想怎么跳就怎么跳,我只是对怎么也跳不会的学生进行个别指导。对于中年级的学生,在花样、数量上明确要求,而且还要安排与跳绳有关的活动,丰富练习的内容,提 高学生的参与体育锻炼的积极性。当学生经过尝试练习、纠正模仿练习、巩固提高练习后,学生的练习热情已经开始下降,这时安排与教学内容有关的游戏进行比赛,学生的练习兴趣一下又被调动起来。因此教师要合理安排教学内容和时间,灵活掌控课堂结构,提高学生对体育课的兴趣 。 四、让学生参与课的设计,激发学生的学习兴趣课堂教学形式要有开放性,课堂问题设计要有开放性,虚心地听取学生的意见,这样有利于激发和保持学生 的学习兴趣,更有利于学生自觉、积极地参与体育学习。通过教学情景设计,加强教学过程中对学生情感的体验和合作意识的培养,使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣,成功的快乐,从而形成学生自觉锻炼身体的好习惯。 在课堂教学中,我们可以让学生根据教学内容自己创编准备活动,教师只提出创编的要求,提供活动的 器材。例如在上五年级《过障碍》一课中,我让学生利用体操垫设计几种有关跑、跳、绕、爬相结合的游戏方法,学生们互相合作,互相商讨,创造出了搬运接力、跳过立垫、绕过立垫、钻过"地道(竖起两张垫子,再在上面铺上一张垫子)"等方法。 正是因为他们尝试着自己设计的游戏,进行着自己喜欢的体育活动,才不再出现心不在焉的学生。练习、比赛中,学生们个个磨拳擦掌,奋勇争先,将教学推向高潮,收到了良好的效果。 实践证明,通过不断地改进和更新教学方 法,采用灵活多样的教学方法,选用丰富多彩的教学内容,良好语言艺术的应用,把握好教材的重点难点,建立完善、形式多样的评价制度,是提高学生上体育课的有效方法。让学生在活泼愉快的教学氛围中享受体育运动的乐趣,掌握体育运动技能,从内心体会到学习的愉快。1新课标体育教学中培养学生兴趣的有效方法摘 要 :学生的学习兴趣与教师的教学方法有密切相关,在体育教学中,培养学生体育兴趣的重要目的是提高学生参加体育课的积极性。因此教师应探索一些行之有效的教学方法,增强学生学习的积极性,激发学生的兴趣。关键词:引导 激发 培养 兴趣依据新课程”健康第一“的 指导思想和学生身心发展的需要,学生在体育活动中应做到互相帮助,乐于参与同伴的活动,愿意将自己的所学教给同伴,向同伴展示,愉快地参与到体育活动中,使学生的身心得到全面发展。如何提高学生的学习兴趣,是新课改体育课堂教学中的一项重要任务。那么,如何在体育教学实践中通过教师的引导,提高学生的体育兴趣呢? 一、巧妙布局及时引导,培养学生的学习兴趣教师的教不能代替学生的学,学生是学习的主人,激发他们学习的求知欲望,把被动的要我学,变为主动的我要学。这就需要教师根据教材的内容,学生的实际、精心地设计组织教法。教学过程中,教师通过语言的引导和激励,使学生以饱满的情绪,强烈的参与意识投入到活动中,真真切切感受学习的乐趣。如我在进行《投掷》教学时,通过学生尝试各种投掷方法—集体交流—指名示范—教师纠正 示范—学生总结—学生投掷比赛,学生一堂课下来技能掌握情况良好,更重要的是通过贴近生活实际的体育课教学,让学生尝试了合作交流,投掷动作的归纳总结,并体会到了成功的喜悦。同时,在练习的器材上贴上靶心和卡通大灰狼图片,并调整了投准目标的远近,这样学生

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