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高校重视校园体育文化的意义

  摘 要:提高大学生终身体育锻炼的意识、人格塑造和个性发展、心理培养,以及促进师生关系有着重要意义

  摘 要:提高大学生终身体育锻炼的意识、人格塑造和个性发展、心理培养,以及促进师生关系有着重要意义。

  我国高等教育的发展至今已有100多年的历史了,在其发展过程中,克服困难与挫折,在各方面取得了可喜进步和卓越的成绩。近年来我国高等教育水平也有了显著提高。1994年开始教育部在全国高校深入开展文化素质教育活动,旨在推动大学文化建设,大学生人文素质水平的整体提升。2004年、国务院下发《国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,同时教育部、团中央联合下发《教育部共青团中央关于加强和改进高等学院校园文化建设的意见》,文件的发布旨在推动大学校园文化研究与建设。

  体育是一种社会文化现象,体育文化是社会文化的一个重要组成部分。同样校园体育文化是大学校园文化中的重要的一个组成部分。高校校园体育文化对促进高校的教育水平有着极其重要的作用。开展校园体育文化不仅可以活跃高校校园气氛,更重要的是吸引全校师生投入到有益的体育健身当中,增强体质;还可以使全校师生在体育活动中体验到团结、上进、审美、公平、尊重以及对生活和工作的热爱。对于校园体育文化研究现在并没有受到足够的重视,但基于校园体育文化的重要性,我们有必要来研究和探讨校园体育文化在高等教育中的价值,明确校园体育文化在高校文化研究中的地位,加强和促进其在高校发展中的作用。

  高校校园体育文化是与高校师生密切相关的一种文化,是校园文化中一种特殊的文化现象,是高校校园文化的重要组成部分。意义主要体现在以下三个方面:

  高校教师在教学中占有非常重要的地位,在教学中起着主导作用,教师的身心健康对于整个高校实际教学有着非常重要的影响。体育对促进身心健康有着其重要而特殊的作用,本研究通过针对高校教师的调查,总结出高校教师体育文化的现状,找出存在的问题,并有针对性的给予高校教师如何通过自身与校园体育文化合理的建议,这对于促进高校教师身心健康的发展具有重要的意义。

  高校校园体育文化以其特有的文化氛围于有形与无形中影响着广大师生:从发展的角度看,良好的校园体育文化氛围能健身、健心、培养人的社会适应能力;从教育学的角度看,良好的校园体育文化氛围能提高大学生的思想道德品质,培养良好的体育观念,提高审美情趣,完善心理特质;从教养角度看,良好的校园体育文化氛围能教给大学生体育知识技能,培养大学生的体育参与动机、态度、兴趣和良好的身体锻炼习惯;从社会学角度看,良好的校园体育文化氛围能提高大学生的社会意识,促进他们的社会化,增强他们的交际能力和社会活动能力。本研究的结果以及给予的对策同样对高校大学生的身体健康,提高大学生终身体育锻炼的意识、人格塑造和个性发展、心理培养,以及促进师生关系有着重要意义。

  高校校园文化是以学生和教师为主体,以各种文化体育活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化,它主要包括:以青年学生为代表的文化观念以及由此所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式;师生课余生活中一切以群体形式出现的文化体育活动,如诗社、棋牌俱乐部、文学社、武术、球类等社团活动,其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。校园文化建设是学校育人工作的重要一环,它能促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革,对于引导学生坚定正确的政治方向,提高思想道德素质,开发学生智力,增进学生身心健康,丰富文化生活,帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系,促使学生产生积极的情感和创造意识,促进学生全面成才具有重大的意义。

  目前国外高校体育文化建设普便搞得较好,这与其发展时间较长有较大关系。日本在战后经过三次课程改革,特别是进入上世纪90年代,“快乐体育”“生涯体育”备受推崇,在加上高校体育俱乐部的蓬勃发展,其高校体育文化建设取得了长足进展,现在日本高校大学体育课程精神本着体验以一名运动员的训练和精神风范在平时的体育运动中加强身心和体质健康,以提高各项体育比赛技能为目标,并且在平时要求作为运动员的训练强度来进行体育锻炼。有以下几个原则:遵守体育比赛规则、竭尽全力进行训练、团队合作与配合、尊敬他人(礼仪等)。在日本大学有关体育制度方面分类如下:四种体育表彰制度:包括有国际体育运动奖(代表日本参加国际比赛的个人或团体)、体育运动优秀奖(参加全日本比赛并且取得优秀成绩的个人或团体)、体育运动奖励奖(参加至少是华北或华南地区以上级别的比赛中取得优秀成绩的个人或团体)、体育运动贡献奖(对地区、学校体育俱乐部做出特别贡献的个人或团体体育特长生免考入学制度(其中笔试免考,直接进入技能和面试)、体育奖学金制度(对取得一定成绩的学生给予相应的奖金,额度各大学自定)。

  在德国,体育活动可是愉快,乐趣的同义词,公众参与体育活动非常普遍,每三个人中就有一个体育俱乐部成员,在这样浓厚的体育氛围的影响下,德国高校的体育文化建设搞得相当出,几乎每个大学生都加入了体育俱乐部。高校体育与俱乐部关系密切成为了德国高校体育的一大特。德国大学生生活中不能缺少体育,娱乐中离不开体育,健美中需要体育,消费中也少不了体育,体育是竞争,是完善个性,是体现人的价值的重要途径,是增加健康、预防疾病、消除紧张和建立友情的重要手段。高校大可借鉴先进经验,取其精华去其糟粕,促进高校校园文化的建设及发展。

  [1]顾春先.中国高校校园体育文化指标体系研究[J]体育科学,2010,8(30)

  [2]姜付高.中西方体育文化比较[M]北京:社会科学文献出版社,2008

  [3]周征.浅谈校园体育文化建设[J]体育学刊,1997(3):60-61

  [4]姜志明,樊欣.大学校园体育文化研究[M]北京:中国林业出版社,2010:9-10