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中华民族传统体育发展探究

  中华民族传统体育发展探究 中图分类号:G852 文献标识码:A 文章编号:1006-026X(20XX)08-0000-01 中华民族传统体育是长期流传在个少数民族民间的以锻炼身心和娱乐为 目的的的各种活动和游戏的总和

  中华民族传统体育发展探究 中图分类号:G852 文献标识码:A 文章编号:1006-026X(20XX)08-0000-01 中华民族传统体育是长期流传在个少数民族民间的以锻炼身心和娱乐为 目的的的各种活动和游戏的总和。民族传统体育作为民族存在的一个重要标志, 展示的不仅是器材的物质文化和表现形式的制度文化,更重要的是它代表了民族 的精神文化,通过它,本民族人们可以从中找到文化的归属感和自豪感。 1.中华民族传统体育的主要特征 对于民族传统体育的特征,每个研究者从不同的角度会得出不同的结果, 但是对少数民族传统体育所具有的传统性、多元性、健身性、娱乐性、地域性、 针对性、交融性、群众性、人文性等。 1.1 地域性 任何民族体育文化都产生于一定的自然和社会环境中并因地制宜的得到传 承和发展。我国少数民族人口少、分布分散,居住地多为高山、谷地、边境等偏 远地区,交通不便,信息干扰少,生活远离工业社会,保持着浓郁的天然特, 是生态体育活动的天然宝库。因此民族传统体育的项目、运动方式、器材、和流 传范围都带有显著的地域特征。 1.2 多元性 在起源的渠道和方式上,民族传统体育涉及到各民族的各个方面,涉及到 巫术、宗教;生产劳动;军事战争;复等方面。 1.3 娱乐性 我国少数民族人们大多能歌善舞,并且个少数民族都有自己的传统的节日, 在节日庆典中,体育和歌舞是少数民族表达自己愉悦欢乐心情的主要内容。 2.民族传统体育与现代体育的相互促进作用及其发展对策 2.1 民族传统体育与学校体育的相互促进 民族传统体育作为华夏民族的生活范式,牵系着民族的情感,体现了民族 的风俗、伦理,构筑着农业文明社会的多彩生活。民族传统体育应进入学校,在 青少年学生当中全面推广开展,利用学校教育来继承和弘扬民族传统体育这一优 秀的民族传统文化。这样学习能成为民族体育事业发展与传播的基地,还能促进 学校体育。现行的应试教育带给的学生沉重学业负担,严重影响到学生身心健康 发展。中国民族传统体育具有的特点及其具有的人们喜人乐见的乡土气息,能够 有效调动学生的参与积极性,创造活跃的体育活动氛围。 2.2 民族传统体育在学校体育中的发展对策 2.2.1 鼓励开发有关民族传统体育教科书 中华少数民族传统体育项目有千于种,而且具有浓厚的民族性和地域性特 点,学校应当结合地方传统,进行资源挖掘、收集、整理、创编,加强乡土教材 建设。教材建设对民族传统文化的继承与弘扬和青少年的身心健康发展及学生的 全面发展都能起到很好的效果。要建立多元化的学校体育课程体系,并尽可能地 借鉴其他学科成熟的经验,形成独立的有体育文化特的体育课程框架。 2.2.2 在学校开展民族体育运动会 学校不仅引民族传统体育进课堂同时还应开展民族传统体育运动会。当运 动员和观众的相结合、正规的竞技项目与娱乐的群体项目相结合,这样就能较好 地达到学校民族体育运动运动会的举行目的。同时能促进民族传统体育在学校的 开展、传播、传承、弘扬。 2.2.3 加强专业教师培养 教师是知识的传播者、学生的领路人。通过对民族传统体育专业教师的培 养,能使民族传统体育能够不断地延续下去,体育教师全面了解民族传统体育的 基本技能、方法,能起到以点带面的作用,能更有效传播民族传统体育文化。所 以《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》中增加民族传统体育课的课 时,培养高质量的学校民族传统体育教师,为民族传统体育在学校的开展打好人 才基础。 2.3 民族传统体育与社会体育的相互促进 社会体育作为一种最普遍的体育现象,是指在闲暇时间公民自愿参加的以 增强体质、增进健康、愉悦身心、增加交往为主要目的的自主性体育活动。是全 民健身工作的最主要的方面和努力的方向。社会体育主要包括:城市社区体育、 职工体育和农村体育三大部分组成,这三大部分包含了我国人口的主体,是我国 职业人群参加体育活动的主要组织形态,也是老年人体育的主要组织形态。民族 传统体育在社会的普及推广是民族传统体育的最终目的,也是民族传统体育工作 者努力的目标。 2.4 民族传统体育在社会体育中的发展途径 2.4.1 举办民族文化节日 各地区结合地方传统,进行资源挖掘、收集、整理,创办自己地方特的民 族文化节。通过举办民族文化节,可以让人民了解本地方的民族文化以及民族传 统体育,同时对民族传统体育的传播和推广起到重要作用。 2.4.2 加强民族传统体育专业社会体育指导员的培养 社会體育指导员是全民健身工作者、社会体育骨干。通过对民族传统体育 专业社会体育指导员的培养,能使民族传统体育在社会广大群众中得到广泛而深 入的开展,民族传统体育专业社会体育指导员全面了解民族传统体育的基本技 能、方法与相应的体育指导知识,能起到以点带面与体育骨干的作用,能更有效 传播和传承民族传统体育文化。 2.5 民族传统体育与现代体育运动会的相互促进 随着社会的发展和时间的推移,现代体育运动会出现了许多的问题,针对 现代体育运动会的这种,通过引进民族传统体育到现代运动会,因为民族传统体 育可以完满解决现代体育运动会成在的问题,同时也可以促进中国民族传统体育 的传承与传播,并且符合现代的文化多元化与文化普同观。 2.6 民族传统体育在现代体育运动会中的发展途径 2.6.1 现代体育运动会引入民族传统体育 现代体育运动会是西方体育“一统天下”的产物,它追求的是“更高、更 快、更强” ”的自我超越的竞技精神,崇尚的是个人英雄主义。它的那些本质 内涵注定是将其参与者严格地区分少数的优胜者和多数的失败者两个群体,这不 符合体育运动会的初衷和目的,也不符”大众体育”的观点。所以通过把民族传 统体育融入现代体育运动会,即能促进大众的体育参与,使现代运动会得到进步 和发展,同时我们的民族传统体育文化得到进一步的发展。 2.6.2 借鉴现代体育对民族传统体育进行合理的改造 根据达尔文提出的自然法则:“优胜劣汰,适者生存”。民族传统体育也 符合这一法则,时代在发展进步,而在发展过程中符合民族传统体育发展的自然 环境的消失和人们的价值观念变化,许多的传统体育项目消失在历史的长河中。 所以我们应当对那些不再适应现代社会环境的民族传统体育项目进行现代化的 改造,使之得到传承和发展,为现代社会文化的多元化作出贡献。 3.结论 中华民族传统体育是我国传统文化的瑰宝之一,我们必须将它传承、发展、 弘扬。如果说民族传统体育文化现代化的发展的第一阶段的特征是与西方为主流 的体育文化相冲突的话,那么第二阶段则是与西方为主流的体育文化共存、共融、 互补,使单一的体育文化变为多元的体育文化。