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初中体育课ppt课件下载ppt

  因为“涅利太瘦弱了,他做不了那样的活动”,妈妈怕同学们嘲笑涅利,使涅利的身心受到伤害

  因为“涅利太瘦弱了,他做不了那样的活动”,妈妈怕同学们嘲笑涅利,使涅利的身心受到伤害。这里体现出了妈妈对涅利的疼爱。 但是,涅利似乎以不参加体育活动为耻,硬是不同意。“你会知道的,妈妈。”他说,“我能跟其他同学做得一样好。” 体现了涅利的自信及与同学们一起上体育课的渴望。“硬是”突出地表现了涅利的自强、自立。 大伙儿立刻止住了笑。涅利又开始往上爬。可怜的小家伙,他使出了全身的力气,脸都憋紫了,豆大的汗珠从他额头上滚落下来。 你看到了什么? 可以看出涅利在很认真很努力地往上爬。“全身的力气”“憋”“豆大的汗珠”等词语表现涅利尽管身体瘦弱,却仍不轻言放弃,体现了他自强自立的品质。 但是,涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使劲,胳膊肘搭到平台上了,接着腿也上去了。最后,他终于站到了平台上,喘着气望着下面的我们。他在笑呢! 这几句描写了什么内容?说明了什么? 这几句是细节描写,描写了涅利使出全身力气爬上平台后的心理活动、动作、神态等。第一句是写涅利的内心想法,说明涅利心里非常希望其他人能做到的事他也能够做到,目标坚定。第二句写涅利的动作,生动准确地描写了涅利最后爬上平台的过程。“他在笑”形象地描写出了涅利经过自己的努力爬上横木时喜悦的表情。 涅利下到了地面,我们全都高兴地向他围了过去 。他神情激动,面红润,双眼闪着亮光,似乎不再是从前的涅利了。 这句话是对涅利哪方面的描写?表现了什么?为什么说涅利“似乎不再是从前的涅利了”? 这句话是对涅利的神态描写。表现了涅利战胜巨大困难之后抑制不住的喜悦和自豪之情。因为这件事使涅利重新认识了自我,增强了战胜困难的信心,他变得更加自信了。 本课通过对涅利上体育课时坚决要和同学们一样完成爬横木的描述,赞美了他自立自强自信的优良美德。 深入理解 中心思想 涅利是个怎样的孩子?从哪些地方可以看出来? 涅利是个自信、自立、努力、坚强、锲而不舍的孩子。从以下地方可以看出来: 1.妈妈为他告假,但涅利硬是不同意。他说:“我能跟其他同学做得一样好。”坚持上体育课。 2.涅利使出全身的力气往上爬,脸都憋紫了,豆大的汗珠从他额头上滚落下来。老师让他下来,可他没有听,努力坚持着。 3.涅利气喘吁吁,用尽了力气,爬到离横木顶只剩一臂远的地方。 4.涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使劲,胳膊肘搭到平台上了,接着腿也上去了。 5.最后,他终于站到了平台上,喘着气望着下面的我们。他在笑呢! 6.他神情激动,面红润,双眼闪着亮光,似乎不再是从前的涅利了。 写法探究 神态描写 神态描写,就是指人物脸部的细微的表情和姿态,主要是通过人物面部的表情变化显露出来的。 本文刻画涅利的形象时,运用了人物神态的描写。如“可怜的小家伙,他使出了全身的力气,脸都憋紫了,豆大的汗珠从他额头上滚落下来”,“脸都憋紫了”“豆大的汗珠”生动形象地刻画出了涅利爬横木的神态,也从侧面反映出他最后能成功地站到平台上是相当不易的。这表现出了人的一种行为,指脸各部分的动作和变化。 第17课 体育课 语文S版 五年级下册 “真善美”教育 新课导入 同学们,一般体育课上你们都会做什么呢?什么样的运动是你们最喜欢的? 打篮球 跳木马 跑 步 跳 绳 走进作者 亚米契斯(1846—1908),意大利作家,民族复兴运动时期的爱国志士。自幼酷爱学习和写作,二十岁时他从军校毕业,加入军队,开始写一些具有爱国风味的短篇小说。退役后担任军事刊物的记者,发表特写、报到、短篇小说。曾周游世界各国,撰写了许多游记。 主要作品: 《爱的教育》 《军营生活》 《巴黎游记》 教学目标 1、掌握本课的生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,积累和品味文中的优美词句。 3、理解课文内容,体会涅利独特的感受。 字词积累 伤疤 膝盖 碍手碍脚 双臂 握手 小菜一碟 金发碧眼 君临天下 旁若无人 多音字 近义词 反义词 本课讲述的是在一堂体育课上发生的事情,涅利的妈妈认为他太瘦弱,请求校长准许涅利不上体育课,但是涅利认为自己能和其他同学做得一样好。体育课上在老师和同学的鼓励下,涅利爬到了横木顶端。 近来天气晴朗,风和日丽,所以我们原来在室内上的体育课改在操场上了。 文章开篇有何特点? 开篇照应文题“体育课”,上体育课的地点换了,为后文的涅利妈妈请求不让他上体育课埋下伏笔。 初读感知 昨天,当涅利的母亲,那位金发碧眼、穿一身黑衣服的妇人,前来请求校长免去涅利的体育课时,加伦刚好就在校长办公室里。 联系下文,想想涅利的母亲为什么请求校长免去涅利的体育课?从中体现了什么?