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美育与体育 -

  美育与体育存在着互相渗透的关系.柏拉图是认识到这一关系的最早的一位哲人,他在《理想国》中,把体育和音乐规定为教育的两项内容,别的教育内容全都融合在这两项内容中了.可见,他是视体育与美育为一体的.美育和体育互相渗透的性质,是体育固有的性质,它在现代体育教育中体现得更为突出,更为普遍.从体育教育的对象来看,受教育者接受训练,锻炼身体的过程,也就是个体生命美的表现过程.学生通过有目的的锻炼和技术训练,焕发出蓬勃向上的青春活力,呈现为千姿百态的姿态.从体育运动的角度看,各种形式  体育运动体育教育美育柏拉图教

  美育与体育存在着互相渗透的关系.柏拉图是认识到这一关系的最早的一位哲人,他在《理想国》中,把体育和音乐规定为教育的两项内容,别的教育内容全都融合在这两项内容中了.可见,他是视体育与美育为一体的.美育和体育互相渗透的性质,是体育固有的性质,它在现代体育教育中体现得更为突出,更为普遍.从体育教育的对象来看,受教育者接受训练,锻炼身体的过程,也就是个体生命美的表现过程.学生通过有目的的锻炼和技术训练,焕发出蓬勃向上的青春活力,呈现为千姿百态的姿态.从体育运动的角度看,各种形式

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