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聚焦中小学教育:美育和体育是否是学生真正的需要?

  最近,教育部在新闻发布会上解读了两个《意见》(《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》),主要有两点:一是  关于美育,可能很多人看上去第一想法就是美术课,但其实美育的意义更广泛:以美育人,培养学生认识美和创造美的能力

  最近,教育部在新闻发布会上解读了两个《意见》(《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》),主要有两点:一是

  关于美育,可能很多人看上去第一想法就是美术课,但其实美育的意义更广泛:以美育人,培养学生认识美和创造美的能力。美育在我国已有上千年的历史,从周公“制礼作乐”到孔子教授弟子“六艺”(礼、乐、书、数、射、御),古人早就意识到美育的重要性。

  美育之所以重要,是因为生活和各行各业都有美的体现,即使不做艺术家的工作,人们也需要审美的能力。电子产品外观好看人们才有购买的欲望;建筑设计在建筑工程领域也占据着重要的地位;更不用说音乐和艺术品,这些都是美的创造。教育更是离不开美育,可以说美育是人类刚需。

  与美育同等重要的还有体育,如今学生的学习压力越来越大,课堂课后作业一大堆,还有课外辅导班,连小学生也是如此,和马路上的红绿灯一样,全年无休,假期也是各种上课,连大人都看了都觉得辛苦。学生压力大,竞争激烈,没办法不努力,很多家长也没办法不逼着孩子学习。

  由于课业,孩子们几乎没有什么体育锻炼的时间,缺少体育锻炼、长期久坐,导致了肥胖的学生越来越多。并且,以往学校的体育课排课很少,课上的时间根本满足不了一个青少年日常运动的基本需求,锻炼少,身体素质下降。每年几乎都会有一则高校学生猝死的事件新闻,而原因也几乎都是因为缺少锻炼加熬夜。身体是本钱,体育更值得我们重视。

  在中小学教育中,不管是美育还是体育,对孩子的成长发展都十分重要,把美育和体育融入到学习和生活中去,潜移默化的教育孩子。能得到重视固然是好的,但千万不能为了达到某个标准而去过度教育,那只会给学生增加负担,与美好的想法背道而驰。