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课程思政进课堂《体育》教案

  大学体育课程授课教案 一、教案头 授课标题 排球(6—2):正面双手传球 授课教师 授课班级 授课学时 1 上课地点 操场 学情分析 排球运动是深受广大群众喜爱的一项运动

  大学体育课程授课教案 一、教案头 授课标题 排球(6—2):正面双手传球 授课教师 授课班级 授课学时 1 上课地点 操场 学情分析 排球运动是深受广大群众喜爱的一项运动。排球作为当今世界三大球之一,曾是我国最 为普及的运动项目之一,是我国三大球中第一个走向世界并取得巨大成就的项目,深受学 生的喜爱。 知识目标 能力(技能)目标 1.通过学习,学生建立正确的正面双手传球 1.发展学生灵敏、速度、协调性等身体素质。 动作概念,掌握传球的基本姿势、手型。 教 学 目 标 素质养成目标 思政育人目标 1.培养团队协作、竞争拼搏的专业素质; 1.学生珍惜现在的青春,培养使命感和责任感; 2.弘扬女排精神 2.培养学生具备团结、爱国意识 主 1.排球(6—2):正面双手传球 要 教 2.体能训练:发展灵敏素质游戏 学 内 容 教 重点:正面双手传球姿势及击球点 学 难点:身体和双手的协调动作 重 、 难 点 1.采用讲解示范方法,创设轻松愉悦的教学氛围,激发学生对课堂的参与度,培养学生分析问题 教 学 和解决问题的能力,能够使学生熟练掌握。 策 略 2.女排精神融合思政教育,激发学生爱国情操和发扬女排精神。 作 无 业 布 置 教 体育运动与课程思政有效融合,极大地发挥了体育学科的育人功能,体育学科中设计思政元素 学 反 较多,依托于运动知识与技能的养成,促进课程思政更好的进课堂。 思 1 二、教学设计 步骤 课堂常规: 1. 体育委员整队 教学内容 教教 时 学学 方手 学生活动 间 分 法段 配 开 2. 师生问好 始 3. 宣布上课内容 部 分 4 .安排见习生 讲 解 法 讲 解 法 学生积极 参与 2 (思政映射点设计:学生较快的速度完成队列队形,以 军事化标准增强学生的纪律意识、规则意识) 一:准备活动 1.排球场慢跑 2.徒手球操: ① 扩胸运动 准 备 ② 体转运动 部 ③ 前后压腿 分 ④ 左右压腿 讲讲 解解 与 与 学生积极 参与 5 示示 范范 基 本 部 分 (1) ⑤手腕踝关节运动 (思政映射点设计:通过教师带领,学生参与,培养学 生在专业工作中发挥主观能动性,积极为工作做好准备) 一、 (一)徒手模仿传球动作 1.教师示范正确的动作。 2 学生进行模拟练习 2.纠正错误,教师与学生进行沟通 讲讲 解解 与与 示示 范范 学生积极 参与 4 2 (二)学生分组练习 1.传固定球练习:两人一组,一个人双手持球放于对方前 上方距离头部一球距离处,另一个做传球练习。 基 本 部 分 (2) 2.传抛球练习:两人一组,相距 3 米左右,一抛一传,要 求先教会学生用双手下手抛球,抛出的球弧度适宜,不太 讲 循 旋转,落点准确。 解环 与练 3.两人对传球练习: 示习 两人一组,相距 3-5 米,进行对传练习。设置不同标准, 范 法 连续 5、10、15 等为不同目标要求。 学生积极 参与,深入 思考,发挥 19 主观能动 性 (思政映射点设计:通过技能学习,培养学生团结协 作、互帮互助的精神) 基 本 部 分 (3) 结 束 部 分 二、体能训练 排球运动对体能有着较高要求,脚步移动和反应时是 循 排球运动中运用较多。夹球跑(脚步灵敏性体能训练), 讲 环 将班级人数分成两队,两人一组利用自己的后背相互配 解 练 合,运送球到达终点,队伍运送数量最多的获胜。 法习 (思政映射点设计:通过体能锻炼,培养学生吃苦耐 法 劳、勇于拼搏、敢于竞争的精神) 放松操缓解疲劳 本课总结讲评, 学生自我评估学习情况 教师为下节课提出问题 布置收还器材 多 讲媒 授体 法教 师生再见 学 学生积极 参与,深入 思考,发挥 6 主观能动 性 学生参与 4 3