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校园体育文化活动的主要传播途径

  校园体育文化在校园文化建设中的重要作用是社会主义精神文明在学校的具体体现,是学校独特的精神面貌,是学生文明素养和道德情操的综合体现

  校园体育文化在校园文化建设中的重要作用是社会主义精神文明在学校的具体体现,是学校独特的精神面貌,是学生文明素养和道德情操的综合体现。大学校园文化是学校综合办学水平的体现,是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。因此,倡导什么样的校园文化一直是高校研究的重要课题。高校校园文化是整个社会文化的一个组成部分,是一种具有引导性的亚文化,一种特殊的群体文化,一种精神文化。从构成上看,它是一种基于物质条件的载体文化和以人文精神为核心的社会精神文化的统一。大学校园文化活动的兴起,对提高学生的人文素养、开阔同学的视野、培养跨世纪、高水平的复合型人才具有重要意义。

  大学校园文化的特点和功能:以校园为空间,以学生和教师为主体,以课外活动为主要内容,以文化、科学、多领域的广泛交流和独特的生活节奏为基本形式,具有时代特征的集体文化。同时,校园文化也是一种多层次、立体的文化,包括物质文化、精神文化、生活文化、艺术文化、行为文化、体育文化、社区文化、科技文化、心理文化等。高校是一种非常独特的组合:有朝气蓬勃、风华正茂的学生、德高望重的专家学者、图书信息资源丰富、媒体相对发达、各种学术团体、研究机构、学生社团等。这是一种既依附于社会文化的特殊文化环境,又具有较高的文化水平,又具有较大的文化创造作用。与此同时,大学校园是最早接受、传播和孕育各种新思想、新思想、新信息的场所。这一氛围蕴含着丰富的文化资源,具有巨大的育人作用。有利于促进大学生了解生活、社会、学习和弘扬中华民族优秀文化传统,拓展知识面。大学校园文化具有导向性功能。课堂教学、学术报告、知识竞赛、各种文化活动等,都对学生有着直接或潜在的指导作用,对大学生的价值观、心理倾向、行为规范有着深远的影响。充分发挥创作功能,补充和丰富课外文化生活,有效促进科研能力、社会活动能力、组织工作能力等多方面学生能力的发展。校园文化氛围具有娱乐调节功能。休闲是校园生活的重要组成部分,它能活跃、调节师生的工作和学习生活,为师生增添乐趣。

  娱乐化的同时也增强了人们的艺术鉴赏力和文化素养。““寓教于乐”是校园文化教育功能的延伸,它可以陶冶学生的思想、品德,培养学生良好的人格品质和审美情趣,有利于大学生身心健康的发展。激励、凝聚、校园文化可以增强学校人的荣誉感和责任感,激发师生的奋斗精神。事实上,校园文化的开展过程,就是大学生自我教育、自我修养、自我完善的过程。高质量的校园文化可以从以下几方面提高大学生的文化素质:一是通过校园文化的熏陶,可以增强大学生对人文社会科学的兴趣,促进大学生思想、心理、价值观、价值观等的转变。一位哲学家曾经说过,对大学生真正有价值的是他周围的环境。