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简述体育的社会功能?

    体育的教育功能是通过体育对人的身心的促进与发展,来促进教育目的的实现而体现出来的

  

  体育的教育功能是通过体育对人的身心的促进与发展,来促进教育目的的实现而体现出来的。体育的教育功能主要体现在:体育运动可以促进良好生活习惯的形成;通过提供社会规范教育、社会角尝试来促进人的社会化;通过促成个性形成、约束个性发展和养成进取精神来发挥体育在促成个性形成和发展中的作用。

  体育作为一项在全世界具有广泛影响的社会文化和教育活动,在当今社会中与政治有着密切的关系,在维护统治阶级的利益,处理国际关系和民族关系方面,具有独特的功能。主要体现在:体育运动可以提高国家和民族的威望,体育运动可以服务国家外交,体育运动还可以增强民族团结。

  体育对于经济发展的促进作用。体育与经济相联系是伴随着现代市场经济的发展而开始的。体育的经济功能主要体现在:体育运动可以提高劳动者素质,促进生产力的发展;体育运动可以促进消费,拓展经济增长点。

  以奥运会为代表的体育运动作为一种实践活动的文化价值就在于人自身的价值,即人的全面、自由、和谐的发展,是个体人格和社会人格的和谐统一。

  体育作用于个体的功能之一。体育运动的强身健体功能主要体现在:体育可以通过促进人体八大系统,即运动系统、神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、内分泌系统、免疫系统及泌尿系统的健康发展来促进个体的健康。

  体育运动通过发展人的认知能力、完善人的性格、气质及增强人的意志品质来发挥健康心理的作用。

  参加体育活动,特别是一些必须通过合作才能完成的集体性体育活动,能够增加人与人之间的交流、打破自我封闭,使人获得自信,从而改变参与者对生活的看法及自己的个性和行为方式。

  休闲娱乐是人们闲暇时间里进行的自由的、自愿的,愉悦身心的活动。体育作为发展人的“自身自然”的身体活动,其在休闲娱乐中所发挥的个体和社会功能是其他休闲娱乐活动所不可取代的。

  美是人的生命活力的表现。体育对人的生命之美有极大的激发促成作用。“生命美”的核心是“关怀自身”,强调重视自我,重视处理与他者的关系以及重视身体体验。体育通过各种运动形式对人的生物生命之美和人的精神生命之美进行激发和磨练,增强了人的生命力。

  推荐于2017-06-08体育是以身体练习为基本手段,以增强体质,提高运动技术水平,丰富文化生活为目的的一种社会活动。从性质上看,体育是社会文化的组成部分。体育是一个有机的整体,一个多功能,多目标的系统。体育的功能主要包括:健身功能、娱乐功能、促进个体社会化功能、社会情感功能、教育功能、政治功能、经济功能。

  社会是人们交互作用的产物,是各种社会关系的总和。其主体是人,所以从社会学角度来分析体育的功能,可以分为个体与群体的功能和总体社会功能。

  社会化是指个人学习和掌握作为社会或集团成员所必须具备的条件(知识、技能、倾向、情感等)的过程。社会对自己的成员都有一定的心理的、文化的要求。个体不具备符合这些要求的条件,就不能成为该社会的成员。人的社会化是贯穿人生的整个过程,是在社会环境中进行的。社会化的主要执行者是家庭、学校、集团及报刊、电视等宣传媒体。

  人的社会被认为是内化角学习和获得价值的统一过程,认得社会化在于塑造健康的人格。

  新生儿没有生存的能力,需要社会对其照顾和教育。成年人也须经常进行学习和职业训练,以适应科技迅速发展的需要。

  社会规范是维持社会秩序的有力工具,社会成员必须遵守社会规范,用社会规范调整人与人之间、人与集体之间、人与社会之间的关系,才能适应社会环境而生存,同时,社会才能稳定。社会规范可以通过教育、舆论、信念、习惯和传统对人们施加影响。

  每个人都有一定的生活目标,其核心是价值观和生活态度。在不同历史时期,有不同的、占主导地位的价值观对社会成员进行影响。但由于家庭、社会对个体的指导往往会发生冲突,使人的社会化进程变得复杂和多元。

  社会角,即有着特定的权利、义务和行为规范的人。它是人们对具有特定身份的人的行为期望,它构成社会群体或组织的基础。社会化的内容之一就是教育社会的各种角按其应享的权利和义务,去规范自己的行为,自觉地为社会作贡献。

  体育运动的基本手段是身体练习。这些身体练习源于生活,因此,人们掌握体育中的一些身体练习方法对他们适应社会的需要是极其重要的。

  体育运动是一种社会文化。体育运动有其自身的游戏规则和要求,参与一项体育运动就是接受了这项运动的规则,在活动中自觉遵守游戏规则,如有违反,则将受到规则的惩处。人们的这种遵守游戏规则的行为会迁移到遵守社会规范的行为上来。

  体育是引导人们融入社会价值观念体系的重要手段。少年儿童体育目标的确立有助于他们今后职业的选择、家庭的建立和积极人生态度的培养。

  1.2.4体育运动给少年儿童分配社会角,提供尝试社会角的机会:

  社会角是指人们的某种社会地位,身份想一致的一套权利、义务的规范与行为模式。在社会中,角不是孤立存在的,总是与其他角联系在一起。每个社会角都代表有关的行为期望和规范,担当了某种社会角,就要表现出这个角的特征。

  在体育运动中,尤其集体运动项目,个体往往担任不同的角。如篮球运动中,有后卫、前锋、中锋的角划分,参加运动的人可以根据自身条件和爱好担任不同的角,以实现活动的目的。

  体育的健身功能是体育最基本的功能,这里就不在重复。体育同时具有认知、情感功能。体育能使身体、认识、情感协同发展,促进个性形成和发展。

  个性即个性心理特征,是个人带有倾向性的、本质的、比较稳定的心理特征(兴趣、爱好、能力、气质、性格等)的总和。它是在一个人的生理素质的基础上,在一定的社会历史条件下,通过社会实践活动形成和发展起来的。所以,它所表现的是个人的独特风格,每个人的个性都不同于别人的特点,在一定条件下,这种特点有时可以改变的。人格的形成过程是个性化与社会化两个过程交互作用的结果。

  体育作为教育的重要组成部分,同样有教育的功能。Education makes people easy to govern but impossible to enslave。(教育使人易于管理,但不可能去奴役。)后半句强调个性的重要性。人不能千篇一律。体育在培养学生个性方面有着尤为重要的作用。无论哪一个运动项目,都有强身健体、提高认知能力、培养情感的作用。参与者的兴趣、爱好、能力、气质、性格原本就不同,体育运动能让其中的某一方面更加突出,从而形成更加鲜明的个性。我国运动员往往被认为是没有特点,没有个性,这是我国的训练体制压抑了运动员的个性发展造成的。

  群体,亦称为社会群体,泛指通过一定的社会关系结合起来进行共同活动的集体,是人们社会活动的具体单位。体育运动可以增加群体内部及群体之间的交流,从而消除隔阂,促进集体团结,实现群体的协调发展。如某单位参加所属系统的乒乓球赛,不光参加了其他单位交流的机会,同时,若个人获奖,他的同事也会以他为荣,集体荣誉感大大增加,增加了集体凝聚力。

  体育对文化的作用。体育深化了对人和自然的认识。体育以特有的内容和形式,丰富和发展了社会文化。参加体育活动对人的生理和心理产生了积极的影响,尤其是对人的形态结构和生理方面的作用十分显著。总人类学角度,与动员每次创造的新成绩都代表了人类对自身的一次重新认识。这一意义上讲,竞技体育犹如一个巨大的创造性实验室,不断探索通往人的生理顶峰的道路。体育促进文化交流,传播民族文化。

  ——体育对经济的作用。体育能推动经济的增长。通过举办体育赛事,可以营造经济环境。例如,举办奥林匹克运动会或世界性的体育赛事,它会受到国家政府。企业和民众的极大关注。因此拉动个各大公司为体育赛事出赞助,带动当地的旅游业、餐营业、交通运输业、通讯等等的连带产业。这对于一个国家和城市地经济有极大地推动作用。

  ——体育对政治的作用。国家通过奥运会等大型的体育赛事,组织国人参加比赛,从而增强民族的团结,提高人们的民族精神。成功地举办一场大型比赛,不仅是一个国家形象的展示,还可以提高国家的声望。

  ——体育,作为人的娱乐方式是必不可少的,一个国家的体育状况的好坏,可以体现出这个国家的和谐程度。一个国家的体育文化越完善,证明这个国家的生活水平越高,人民越和谐。所以,体育在构建和谐社会方面具有不可缺少的地位。