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全国中小学体育课观后感

  在各级领导的大力支持下,使我有幸在上周奔赴宁波观看《第四届全国中小学体育的观摩课》,此次活动可以说是集合了全国优秀的体育教师,他们都是经过层层比赛选拔出来的优秀课,此次所推选的课应该是非常具有代表性的,有很多值得我去学习的地方,现就我的感受稍稍总结如下:  《体育与健康课程标准》明显指出:体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进学生健康为主要目的必修课程

  在各级领导的大力支持下,使我有幸在上周奔赴宁波观看《第四届全国中小学体育的观摩课》,此次活动可以说是集合了全国优秀的体育教师,他们都是经过层层比赛选拔出来的优秀课,此次所推选的课应该是非常具有代表性的,有很多值得我去学习的地方,现就我的感受稍稍总结如下:

  《体育与健康课程标准》明显指出:体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进学生健康为主要目的必修课程。体育课的“健康第一”的指导思想是通过具体教材与教学内容及教学过程教学双边活动来实现的。。本届推出的体育课,教材内容包括《武术、跑、篮球、排球、网球、手球、支撑跳跃、双杠、健美操、跆拳道、民族体育等项目。这项教材内容的技能含量都非常高,真正做到了以技能教学为载体,不论体育课程如何变化,身体的练习和对身体练习技能的培养是不会改变的这也是体育课程区别与其他学科的显著特点,在这次展示课中得到了充分的体现,每个教师都是把运动技能作为重点来传授,让学生在体育课堂中学到锻炼身体的方法,只有掌握了技能才能真正的去进行科学的锻炼次开发。

  在本届展示课中另一个共同特点就是,组织教法严密,教学过程中各部分之间衔接自然流畅,很好地继承了过去体育教学传统。一节体育课的时间是有限的,要想在有限的时间里充分发挥体育教学的功效,有效和多样的组织教法是有力的保障。在一段时间里,我们过分追求对学生个性的展现,弱化了对组织教法的研究,甚至对学生的纪律要求也大幅度的降低了,造成了许多体育课表面上很热闹,但由于缺乏必要的组织和纪律要求,学生的运动负荷不高,练习的密度和强度都不够,学生的技能学习水平下降,从而导致课堂的质量达不到理想的效果。所以我们应该把体育课堂的组织牢牢的抓好。这对我们的日常教学工作应该是有很大的帮助。

  过去按照教学大纲按部就班地进行教学,体育教师只是教学任务的执行者,而现在体育教师还要承担体育课程教材的选择者和组织者的角,对体育教师的要求比过去提高了。本次进行教学展示的体育教师都是教学能力很强,综合素质高的优秀教师的代表。通过对他们情况介绍,也能使我们认识到作为一个优秀体育教师的基本素质要求:1、热爱自己的本职工作,有强烈的事业心和责任感,对教学充满激情;2、业务素质精湛,教学组织能力强,讲解清晰精炼,示范动作正确优美;3、融洽的师生关系,发扬教学民主;4、感染力强,能良好的调控课堂气氛和节奏。明确了这些要求,也使我明确了成为一名优秀体育教师的差距和方向,在今后的工作中,我将努力按照这样的条件来要求自己,不断学习和充实自己的综合素养,使自己成为一个对学生有益的、合格的体育教师。也争取能带动部分同行共同成长。